Decálogo de la Educación Mindfulness

Decálogo de la Educación Mindfulness – II Parte

Tras la primera entrega del Decálogo de la Educación Mindfulness, en la que profundizamos en los primeros dos puntos:

1. Educamos por lo que somos, aprendemos por lo que vivimos.

2. Mantenemos un profundo estado de presencia

Clica aquí para leer la primera parte del Decálogo Educación Mindfulness 

… Compartimos en esta ocasión la segunda parte del Decálogo, una guía para padres, madres y profesores que recoge los principales pilares del nuevo paradigma educativo: el de la Educación Mindfulness Transpersonal.

 

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columpio

“De pequeño me dijeron que la rabia era mala”

La expresión “es un niño/a muy bueno” está muy generalizada, y es posible que te hayas sentido aludida por ella. Parece que la principal característica del niño bueno es la ausencia de rabia. No solo se ha catalogado como “mala” la existencia y expresión de dicha emoción, sino que en numerosas ocasiones la “maldad” acababa encarnándose en la propia personalidad del niño. A muchos niños se les ha dicho no solo que la rabia era mala, sino que además “eran malos” si la expresaban.  (más…)

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MI VIVENCIA: “Educamos por lo que somos”

 

momentos del camino

Los periódicos y noticiarios vienen anunciando el alarmante aumento del fracaso escolar. Y en realidad, a juzgar por las notas medias de los educandos la cosa no está para bromas.

Se ha tratado de resolver esta crisis educativa tal vez de forma todavía superficial, implantando cambios tales como: modificaciones del currículo académico, aumento del número de horas lectivas, creación de grupos para “alumnos problemáticos”… Y por más que se exprimen el cerebro los educadores, parece que no se da con la solución definitiva. Ante este panorama, bien podríamos pensar que estas modificaciones – que han pretendido ser soluciones – no han sido más que un intento de “maquillar” la problemática de base, con tal de preservar la impecable imagen del político de turno. (más…)

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