Decálogo de la Educación Mindfulness

Decálogo de la Educación Mindfulness – II Parte

Tras la primera entrega del Decálogo de la Educación Mindfulness, en la que profundizamos en los primeros dos puntos:

1. Educamos por lo que somos, aprendemos por lo que vivimos.

2. Mantenemos un profundo estado de presencia

Clica aquí para leer la primera parte del Decálogo Educación Mindfulness 

… Compartimos en esta ocasión la segunda parte del Decálogo, una guía para padres, madres y profesores que recoge los principales pilares del nuevo paradigma educativo: el de la Educación Mindfulness Transpersonal.

 

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Mindfulness: Los niños no solo crecen por fuera

Descubre las claves Mindfulness para el desarrollo emocional de los niños 

Vivimos un apasionante momento histórico en el mundo de la educación, en el que el crecimiento interior de los niños empieza a ser valorado por los educadores al menos en la misma proporción en el que se ha valorado su salud física. Un interior que, más allá de la mera acumulación de información sobre el mundo y la adquisición de destrezas y capacidades de lectoescritura, cálculo y razonamiento, revela un verdadero cultivo interno a través del desarrollo emocional de los niños.

Un tema que ha ocupado en los últimos años a cada vez más expertos en educación, y que finalmente ha sabido instrumentalizarse a través de las herramientas que proporciona mindfulness en sus frescas y nutritivas adaptaciones al mundo de los niños.

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MI VIVENCIA. Como Coach de Educación Transpersonal “ALUCINO CON ESTOS NIÑOS”

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Ana Muñoz. – Coordinadora de la formación postgrado

Hace ya varios años descubrí que mi propósito vital estaba relacionado con el despertar de la conciencia de niños y adolescentes.

Soy maestra de profesión y por vocación, aunque hace ya unos años dejé las aulas para trabajar como coach de Educación Transpersonal en la Escuela de Desarrollo Transpersonal y, después, como facilitadora de Educación Mindfulness en Centros Educativos.

La Educación Transpersonal me ayudó a poner palabras a una visión interna de la vida y de la educación que ya latía en mi interior. Me permitió, asimismo, darme cuenta de lo importante que es el “desde dónde” yo me coloco en el aula. (más…)

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NUESTROS ARTÍCULOS. Niños y adolescentes gestionando sus hormonas

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Recientemente la Fundación Transpersonal ha publicado una nota de prensa en la que informa de los niveles de estrés del colectivo de educandos, indicándonos que entre el 15 y el 25% de los estudiantes presentan elevados niveles de ansiedad.

¿De qué nos hablan en realidad estos números?

¿Acaso indican que los estudiantes carecen de herramientas de autogestión emocional?

¿Quizás apuntan hacia la necesidad de replantearnos los propósitos de un sistema educativo que ante todo valora la capacidad del educando de reproducir unos contenidos anteriormente memorizados?

¿Tal vez apuntan hacia una dificultad por parte de los educadores de motivar a sus alumnos y de educarles, en el más amplio e integral sentido del término ‘educar’?
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NOTICIAS DE LA FUNDACIÓN. La Fundación Transpersonal impulsa el Programa Mindfulness en Centros Educativos

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Conseguir aminorar el estrés, la ansiedad y la inestabilidad fomentando la atención plena es el cometido principal de la práctica Mindfulness impulsada por La Fundación para la Educación y Desarrollo Transpersonal (FEDT), organización sin ánimo de lucro que destina gran parte de sus recursos a obras sociales y cuya finalidad principal supone el ejercicio de la docencia y la investigación científica en el ámbito de la autoconsciencia. (más…)

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